المحاضرة الأخيرة : تطوير مناهج العلوم

عناصر المحاضرة :

• مفهوم تطوير المنهج والفارق بينه وبين كل من التغيير والتحسين।
• دواعي ومبررات تطوير المناهج।
• خصائص تطوير المنهج।
• أساليب تطوير المناهج ।
• تطوير المنهج بالحدف।
• تطوير المنهج بالإضافة।
• تطوير المنهج بالاستبدال।

نشاط : لو تم تكليفك بتطوير منهج العلوم للمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية فما الخطوات الإجرائية التي تقوم بها منذ البداية وحتى النهاية؟؟؟

مناقشة رسالة يجب على الجميع حضورها

أرجوالانتباه لجميع الأخوات طالبات الماجستير تخصص تعليم العلوم :

• يتم بمشيئة الله يوم الأربعاء الموافق 27المحرم عام1431هـ 13يناير عام2010م مناقشة رسالة الماجستير في تخصص المناهج وطرق تدريس العلوم بعنوان : فاعلية نموذج دورة التعلم فوق المعرفية في تدريس العلوم على تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة إعداد الباحث / سلمان رشيدان الحربي ।
• وتتكون لجنة مناقشة الرسالة من :
• الأستاذ الدكتور / ماهر إسماعيل صبري أستاذ تعليم العلوم بجامعة طيبة مشرفا ومقررا
• الأستاذ الدكتور / السعيد محمد السعيد أستاذ تعليم العلوم بجامعة القصيم مناقشا خارجيا
• الأستاذ الدكتور / منصور بن أحمد غوني أستاذ تعليم العلوم بجامعة طيبة مناقشا داخليا
• وذلك في تمام الساعة الواحدة ظهرا بقاعة التربية الفنية بالجامعة ، وسوف تنقل أحداث المناقشة للأخوات الزميلات عبر الشبكة التليفزيونية ॥ آمل من جميع طالبات الماجستير الحضور وإعداد تقرير علمي عن المناقشة

ندوة التعليم العالي للفتاة .. الأبعاد والتطلعات

أقيمت على أرض طيبة الطيبة بفندق المدينة ميرديان ندوة التعليم العالي للفتاة الأبعاد والتطلعات التي أقامتها جامعة طيبة في الفترة من 18إلى20المحرم الموافق 4إلى6يناير 2010م ، ولمدة 3أيام تناولت خلالها العديد من الفعاليات من محاضرات وجلسات علمية صاحبها معرض شارك به معظم جهات التعليم العالي بالمملكة ।

• المطلوب من طالبات الماجستير عمل تقرير عن هذه الندوة।
• مناقشة أراءهن عن الندوة وماطرح فيها من أفكار।
• تحديد أفضل بحث أو ورقة عمل من وجهة نظرهن مع تحديد أسباب الاختيار।

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق والسداد،،،،،،،

عااااااااااااااااااااجل ومهم ومطلوب فورا

مطلوب على وجه السرعة من الأخوات طالبات الماجستير :

• تحليل محتوى مناهج العلوم المطورة للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة على ضوء مابها من تعليمات الأمن والسلامة وقواعد التربية الوقائية।
• يجب أن تقوم بالتحليل ३ مجموعات بحيث تسجل كل مجموعة نتائج تحليل كل كتاب في استمارة تحليل واحدة على شكل جدول يبين : الموضوعات التي تناولت تلك التعليمات والقواعد ، وعدد الصفحات التي وردت بها ، وهل وردت بشكل صريح أم ضمني ، وهل دعمت بصور توضيحية أم لا؟ ، وهل تم تناولها بمستوى مناسب للطفل أم لا؟ وهل تم عرضها بشكل تفصيلي أم لا؟ وهل جاءت في شكل تقريري أم تحذيري أم استفهامي ؟ ، وما مجال الخطورة التي تناولته : آلات حادة ، كهرياء وأجهزة كهربائية ، نار وحريق ، دواء وعقاقير طبية ، كيماويات ومنظفات منزلية ، .... إلخ
• على ضوء المعلومات في البند السابق يتم تصميم أداة تحليل تعرض علي أولا ثم نتفق عليها ويتم تحليل محتوى الكتب وكراسات الأنشطة وأدلة المعلمين وفقا لأداة التحليل تلك ثم بعد ذلك نتفق على طريقة تفريغ نتائج هذه الأداة بعد التطبيق وكيفية معالجتها إحصائيا।
• يتم تصوير الصفحات التي وردت بها أية إشارة عن الأمن والسلامة والوقاية في أي من هذه الكتب لتكون في ملف الوثائق।
• المدة المحددة لهذا النشاط من بدايته لنهايته ३ أسابيع وللمجموعة التي تنتهي قبل الأخرى مع إنجاز العمل بمستوى الجودة المطلوب مكا فأة عشرون درجة كاملة من أعمال السنة।
• ننطلق على بركة الله وأتمنى لجميع التوفيق والسداد।

محاضرة الأسبوع التاسع : مداخل حديثة لبناء مناهج العلوم وتطويرها

عناصر المحاضرة :

• ملامح بناء المناهج الجديدة في القرن الحادي والعشرين।
• المدخل البيئي ومناهج العلوم।
• المدخل التكاملي ومناهج العلوم।
• المدخل الواقعي ومناهج العلوم।

نشاط :

على أي المداخل السابقة تقوم مناهج العلوم الحالية ( المناهج المطورة ) بالمملكة العربية السعودية؟

نشاط :

ماطبيعة العلاقة بين هذه المداخل الثلاثة ؟ وأي هذه المداخل هو الأفضل لبناء مناهج العلوم وتطويرها؟؟

محاضرة الأسبوع الثامن : تنظيمات مناهج العلوم

عناصر المحاضرة :

• منهج المجالات المدمجة।
• منهج المجالات الواسعة।
• منهج التنظيم الحلزوني।
• منهج النشاط।
• منهج المشروعات।
• منهج الوحدات الدراسية।
• المنهج المحوري।
• المنهج التكنولوجي.

تقرير عن مناقشة رسالة الدكتوراه

الأخوات الفاضلات طالبات الماجستير ॥ مطلوب ممن حضر مناقشة رسالة الدكتوراه التي تمت أمس الأربعاء بالجامعة عمل تقرير تفصيلي ومداخلات عبر المدونة عن أحداث هذه المناقشة ॥ وعرض أرائكن عنها